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Comunidad Valenciana / El uso de móviles y MP3
estará controlado y regulado este curso en los
colegios e institutos valencianos |
Bajo Segura (Alicante) - 22 agosto 2007 - Bajo Segura
Noticias - El 78% de los centros docentes de la
Comunitat Valenciana ya tienen elaborado su propio plan de
convivencia para mejorar el clima escolar en las aulas
educativas durante el próximo curso en el que, entre otras
cuestiones, se controla y regula el uso de los móviles, MP3
y elementos electrónicos similares.
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En la confección de estos planes propios han participado
todos los estamentos de la comunidad escolar: padres,
profesorado y alumnado, siguiendo las indicaciones de la
propia Consellería de Educación para que el plan se ajuste a
las propias características del centro, tanto colegios como
institutos.
De esta manera se pretende, según ha indicado la secretaria
autonómica de Educación, Concha Gómez, “que la norma
genérica se aplique a cada centro según su propia
singularidad ya que no hay que olvidar que cada centro es
diferente y tiene sus propias características”.
Gómez ha señalado que “desde el respeto a la propia
autonomía de los centros, se ha promovido la reflexión y el
trabajo en equipo con los diferentes estamentos para
diseñar, planificar, actuar y evaluar las propias
estrategias de prevención e intervención ante los
conflictos”.
Desde las tres Direcciones Territoriales de Educación, se ha
hecho seguimiento de la elaboración y aprobación de los
planes de convivencia presentados por los centros hasta
junio de 2007. En la provincia de Castellón, de un total de
297 centros, 168 lo tienen elaborado; |
Regulan el uso de los teléfonos móviles y los MP3 en los
colegios e institutos valencianos (Foto: Orihuela Digital)
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en Alicante de 612 centros, 533 centros lo tienen elaborado y en la
provincia de Valencia hay 852 centros que lo tienen elaborado de un
total de 1072 centros.
Bases de los Planes de Convivencia
El plan integral que se basa en tres grandes apartados:
1. Las estrategias y actuaciones orientadas a la prevención y a
promover un adecuado clima en el centro, (destacar que en la mayoría
de los centros se controla el uso del móvil y de los MP3 y
similares).
2. El modelo de actuación respecto al alumnado que presente
alteraciones conductuales que dificulten levemente la convivencia
escolar (con medidas educativas y contando con la colaboración de
las familias para mejorar conductas) y,
3. Un modelo de actuación ante situaciones que dificultan gravemente
la convivencia y que, en ocasiones, pueden derivar en situaciones
muy graves como lo es el acoso escolar.
Gómez ha explicado que “estos Planes se enmarcan dentro de un plan
más global, el Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la
Convivencia (Plan PREVI), que la Conselleria de Educación viene
desarrollando desde el año 2005”.
Este Plan incluye medidas específicas dirigidas al sistema
educativo, a la población en riesgo y a la sociedad en su conjunto,
para contribuir al mantenimiento y consolidación de un clima escolar
que respete la integridad física y dignidad moral que merecen todos
los miembros de la comunidad educativa y que favorezca el desarrollo
personal y el clima educativo necesario para el aprendizaje y el
estudio.
El resto de los centros que todavía no cuenta con Plan de
convivencia propio lo elaborarán en el inicio de curso, de modo que
a lo largo del próximo curso escolar todos los centros de la
Comunitat Valenciana dispondrán de su propio y específico Plan de
Convivencia.
Gómez ha manifestado que “durante este curso que empieza queremos
seguir avanzando en la identificación de las primeras advertencias
de situaciones de riesgo, analizando las amenazas y vulnerabilidades
de los centros y el entorno, identificando sus problemas y buscando
soluciones”.
La Secretaria Autonómica ha señalado estos planes de convivencia
“queremos que integren el trabajo de reflexión, planificación e
intervención de toda la comunidad educativa, representada en sus
consejos escolares, y que favorezca la convivencia en los centros”.
Por otra parte, la Consellería de Educación trabaja en la
elaboración de nuevos materiales y herramientas que proporcionen a
los centros toda la información, el asesoramiento y los recursos
para mejorar el clima de convivencia en las aulas.
Nota: Salvo cuando se cite otro autor, fotos y
textos son facilitados por el organismo, entidad o institución
aludida.
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